... herzlich willkommen auf diesen Seiten für Pädagogisches Coaching mit einigen frischen, diskutablen Ideen und Beiträgen zu zeitgemäßer Pädagogik und interaktiver, fachübergreifender Unterrichtgestaltung.
Mit "Quer-Denker"-Logikrätseln, Tipps zu sinnvoller Nachhilfe, sorgfältig ausgewählten Links zu allen Themen und mit einem für Alle zugänglichen Forum zum Erfahrungsaustausch.
Die unserer Idee zugrunde liegenden Überlegungen sind in der
Einführung zu den "
Coaching-Ideen" formuliert, die auch als Basis für fachdidaktische Umsetzungen gedacht sind.
Der Sinngehalt der CoKi erschließt sich in seiner Komplexität durch die Lektüre aller Artikel, da diese inhaltlich in vielfältiger Weise aufeinander Bezug nehmen und deshalb nicht in jedem einzelnen alle pädagogisch-didaktischen Aspekte angeführt werden.
Ein wichtiger Aspekt ist für uns bei diesem Diskussionsansatz, dass mit den Einführungen zu den jeweiligen Fachbereichen für alle Pädagogen ein Blick über ihren eigenen "Tellerrand" erleichtert werden soll, um so an einer umfassenden, vernetzten Allgemeinbildung der Lernenden besser mitwirken zu können. Auch als Schnell-Vorbereitung für Vertretungsstunden in einem anderen Fach eignen sich diese "Einstiege", ebenso wie die Logikrätsel.
Wir glauben übrigens, dass der vorherrschende, "verzettelte" Einzel-Fachunterricht mit voneinander völlig getrennten Themenbereichen die neurologischen Lernprozesse weniger fördert als eine inhaltliche Vernetzung in Form von fachübergreifenden Schwerpunktthemen, was nicht nur den Zugang zu Wissen erleichtert, sondern dieses auch in Sinnzusammenhängen begreifbarer und damit behaltenswerter macht.
Ein konkretes Beispiel für medial unterstützte vernetzte Wissensvermittlung findet Ihr hier im Philosophie-Blog, der auch insgesamt eine ständig aktualisierte Erweiterung der CoKi darstellt, da dort über Themen aus Kultur-, Geistes- und Naturwissenschaften berichtet und reflektiert wird 
Schulzeitverkürzungen halten wir dabei für kontraproduktiv, zumal es völlig inhuman und nur Ausdruck einer rein materialistisch-funktionalen Gesellschaft ist, die natürlichen Entwicklungsbedürfnisse junger Menschen mit krankmachendem Leistungsdruck einzuengen - für eine Welt, in der traditionelle Formen einseitig fokussierter Arbeitsspezialisierung nur einer Minderheit vorbehalten sein wird und stattdessen kreative und flexible Lebensführung die Grundlage einer postmodernen pluralistischen und Partizipatorischen Demokratie bilden könnte.
Dazu gehört natürlich auch eine Verbesserung der didaktisch-pädagogischen Vermittlungsarbeit im Sinn eines individuelleren, gewaltfreien, aber regelgeleiteten Coaching und eine umfassendere Allgemeinausbildung aller Lehrenden. Wie auch folglich eine Flexibilisierung der kultusministeriellen Lehrpläne!
Etliche Vorschläge zu einer diesbezüglich notwendigen Veränderung der gegenwärtigen pädagogischen Konzepte
findet Ihr in unserer "Hauptabteilung" "Coaching", an Beispielen umgesetzt auch in den themenbezogenen "Einführungsartikeln" (nebst schon einigen Unterrichtideen/-materialien).
